双流研培中心教研员莅临双流实小东区指导教学工作

 电声学堂     |      2022-11-29 00:07
本文摘要:2017年10月10日,在淅淅小雨中,研培中心李晓玉老师走出实小东区现场指导三年级阅读教学,周晓玲校长全程会见。全体三年级语文老师参予活动。 KWrKWrKWrKWr莫老师任教了《木偶奇遇记》读者引荐课。本课由激趣引入,背诵封面,理解目录,搞清楚人物之间的关系,引荐读者五个环节包含。什老师由孩子们耳熟能详的三个故事引向本节课的引荐书目《木偶奇遇记》。 接着,她教教孩子们背诵封面,封面上好比有图画,还有书名、作者和出版社。

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2017年10月10日,在淅淅小雨中,研培中心李晓玉老师走出实小东区现场指导三年级阅读教学,周晓玲校长全程会见。全体三年级语文老师参予活动。

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KWrKWrKWrKWr莫老师任教了《木偶奇遇记》读者引荐课。本课由激趣引入,背诵封面,理解目录,搞清楚人物之间的关系,引荐读者五个环节包含。什老师由孩子们耳熟能详的三个故事引向本节课的引荐书目《木偶奇遇记》。

接着,她教教孩子们背诵封面,封面上好比有图画,还有书名、作者和出版社。要想要理解整本书再次发生的故事,无法错失的还有目录,可以通过目录了解到每个章节大约的情节。然后,她利用思维导图率领孩子们搞清楚人物之间的关系,并唤起孩子读者书本的兴趣。

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KWrKWr课后,李老师和周校长率领大家积极开展了评课活动,既对莫老师的课堂给与了认同,也明确提出了一些建议。李晓玉老师认为读者引荐课要留意六点:感觉人物形象,语言文字的妙用,生活技能的苏醒,读者兴趣的唤起,人生哲理的领悟,故事情节的趣味。

李老师的六点建议解决问题了大家在读者引荐中遇上的问题。KWrKWr最后,在周校长和李老师联合的探究下辨别出有了四项读者方法:较慢网页,理解情节;一眼品读,推敲语言;看看画面,读活形象;苏醒记忆;领悟哲理。

参予活动的老师在李晓玉老师和周校长的指导下茅塞顿开,获益匪浅。KWr实小东区以读者为契机,以晨诵午读书暮诗为抓手,大力前进书香校园的建设,让读者沦为预示孩子们终生的生活习惯;让读者沦为孩子们人生旅途所必需经历的精神长途跋涉。


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